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常见问题

助自贸区新片区“幼有善育”

更新时间  2021-03-13 01:14 阅读
本文摘要:本报讯(通信员桑正记者任朝霞)幼儿园仔细观察了老师们如何保护孩子的童真和创造力后,我应该像他们一样照顾所有的孩子。刚入学,上海建桥学院的学前教育系是新生孔佳莉,已经在幼儿园参加了两次专业实践,她对这种新的自学方式非常感动。 适应环境上海自贸试验区临港新片区未来发展对幼儿教师的新市场需求,上海建桥学院今年新设学前教育系统,正式成立新片区首个学前教育本科专业点。

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本报讯(通信员桑正记者任朝霞)幼儿园仔细观察了老师们如何保护孩子的童真和创造力后,我应该像他们一样照顾所有的孩子。刚入学,上海建桥学院的学前教育系是新生孔佳莉,已经在幼儿园参加了两次专业实践,她对这种新的自学方式非常感动。

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适应环境上海自贸试验区临港新片区未来发展对幼儿教师的新市场需求,上海建桥学院今年新设学前教育系统,正式成立新片区首个学前教育本科专业点。学前教育系由刚刚完成入学等待的134名学生分为6个专业实践中组,各组分为校内专业领导、幼儿园实践中领导各1人,专业实践中成绩分为入学分系统。从大学一年级到大学三年级,学生每周参加半天的师生和幼儿园合计茁壮专业实践,在幼儿园接受训练,展开仔细观察和体验。

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之后,学生通过每周2小时的智慧对抗,在专业指导者、幼儿园实践中与指导者讨论前期的专业实践中所感受到的。实践不一定有真正的知识,在当场的滚动实践中积累经验。我们着重于螺旋式下降的反省,使学生在现实情况下增殖,大大思考,冲击思考。

系主任步社民说明,学校扎根于技术大学的学校定位,在与上海17所幼儿园合作的基础上,与新地区5所幼儿园深入合作,正式设立了临港幼儿园教师发展共同体实践中园,开拓了实践中增生、问题指导、案例反思的专业实践途径。


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